| Détails de la pratique professionnalisante | ||
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| Enseignant Chercheur responsable : Sylvie Blairy | ||
| E-mail : e.lazari@uliege.be | Tél : | Année académique : 2023-2024 |
| Titre : Est ce que l'imagination facilite l'activation comportementale chez les personnes déprimées ? | ||
| Objectifs : Familiariser les étudiants à la pratique de l'évaluation en psychologie clinique (psychopathologie), l'apprentissage d'un protocole de prise en charge psychologique et participer à sa mise en place. | ||
| Description : Une des difficultés centrales dans la dépression est le manque de motivation et d'envie de s'engager dans des activités qui pourraient potentiellement améliorer l' humeur et redonner du sens aux personnes déprimées. Les traitements pour la dépression ne sont à ce jour pas suffisamment efficaces car les patients mettent difficilement en application ce qui est abordé en séance avec le psychologue. Nous cherchons à savoir si travailler l'imagination du patient dans la projection d'un futur agréable pourrait agir en tant que levier motivationnel et améliorer l'issue de la thérapie. Les étudiants vont participer à un protocole de prise en charge pour des personnes présentant des symptômes dépressifs. | ||
| Bibliographie : | ||
| Places : 3 | Periode :Second semestre | |
| Type : Participation à des simulations d’activités | ||
| Date estimée du début : Octobre | ||
| Version provisoire du rapport à rendre pour le : à définir ensemble, mais mai 2024 | ||
| Version définitive du rapport à rendre pour le : à définir ensemble, mais juin 2024 | ||
| Examen oral : NON | ||
| Exigences minimales : | ||
Répartition des 250 heures de travail (le projet Psycho compte pour 6 crédits) | ||
| Nombres d’heures en présentiel : | 20 | |
| Nombres d’heures de lecture : | 20 | |
| Nombres d’heures de visite sur le terrain : | 75 | |
| Nombres d’heures de récolte de données : | 75 | |
| Nombres d’heures de traitement de données: | 30 | |
| Nombres d’heures de rédaction du rapport (obligatoire!): | 30 | |
| Nombres d’heures autres : | 0 | |